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再来一次教学设计

语文课文　发布时间：2022-12-15 03:36:53　

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课文《再来一次》出自二年级下册语文书，其原文如下：
【原文】
下午放学回家，小加不是像往常那样，坐在电视机前看节目，而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚饭的时候，他也不像往常那样有说有笑，大口大口地往嘴里扒（pá）着饭，而是闷着头慢吞（tūn）吞地吃着。好几回，他抬起头来，想说些什么，却又把话咽（yàn）了回去。
细心的妈妈发现小加有些反常，就问：“怎么啦，垂头丧（sànɡ）气的，遇到什么难事了吗？”
小加说：“今天课外活动，我们玩儿‘跳马’……”
“跳马？”爸爸笑着说，“这个游戏（xì）我们小时候也玩儿过。一个人站在垫子上，弯下腰，手支在腿上当‘马’，另外的人就可以跳了。”
“可是，我没有跳过去。”
“为什么？”妈妈问。
“这是我第一次玩儿‘跳马’，有点儿害怕。我想，要是跳不过去，或者从‘马’上摔下来，那该多难为情啊。所以，我跑到‘马’跟前的时候，不由自主地停了下来。”
“哦，原来是这样。”妈妈摸着小加的头，笑着说，“那你为什么不再来一次呢？”
“我害怕。”
“你并没有摔下去，因为你连试也没试，这比摔下去还要糟糕。”妈妈说，“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努（nǔ）力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝（jué）不能因为没有信心而放弃（qì）。”
“这么说，哪怕是失败，我也应该再来一次？”小加眨眨眼睛问妈妈。
“是啊，好孩子。”妈妈高兴地笑了，“别怕失败，重要的是再来一次。”
【学习目标】
1、认读7个生字，会写9个生
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、对失败能发表看法
4、通过拼读扩人识字量
5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性
【教学建议】
一、导入
1．出示两个字
在、再
2．谈谈这两个字的用途
“在”与地点、时间有关
“再”与“又”“重新”有关
3．选“再”、“在”填空
( )来一次
( )五月一日
( )做一遍
( )教室里
4．板书课题：再来一次
5．师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文
二、初读课文
1．自由读课文，画出生字
2．了解课文人致内容
(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去
(2)在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。
(3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃
(4)小加认识到应该再来一次
三、学习生字
1．出示生字
2．自由拼读
3．同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。
4．出示生字果树摘读
四、正确、流利地朗读课文
五、作业
1．抄写生字
2．朗读课文

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