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参观自然博物馆教学设计

语文课文　发布时间：2022-08-09 18:25:59　

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课文《参观自然博物馆》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【教材简说】
《参观自然博物馆》仍为“读词语、读句子识字”。课文由两部分内容组成。第一部分是6个词语，是6个博物馆的名称。第二部分是两个句子组成的一段话，写出同学们去自然博物馆参观，表现了孩子门丰富的课余生活。
【学习目标】
1、通过读词、读句子学会8个生字，认读6个字，会读本课的词语和句子。
2、利用插图和图片向学生展示各种博物馆，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。
3、词语与生活实际相结合，解决学习难点。
4、课外延伸，提高语言的运用能力。能按照田字格里的范字写字。
5、注意良好书写习惯的培养。培养学生搜集资料的能力。
【教学方案一】
一、引入
我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆?你参观过哪些博物馆?
这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗?板书课题：参观自然博物馆
学习“参”
指生分析字型结构
二、现在我们坐上汽车，来到了北京，首先我们来到了故宫博物院……
出示课件，展示画面，介绍六个博物馆。
三、读词语：
1、刚才我们参观了北京的好几个博物馆，看看它们的名字都在这儿呢，快来读一读吧？课件：词语：
gu gong bowu yuan li shibo wuguan
故宫博物院历史博物馆
hangkongbowuguanziyanbowuguan
航空博物馆自然博物馆
dizhibowuguanyishubowuguan
地质博物馆艺术博物馆
2、不同形式读词语
3、这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了，看看你还能叫出它们的名字吗？（生练习读生字）
4、看，它们还把自己家的一些成员带来了，你想认识它们吗？
参观参加参见
游泳馆科技馆图书馆
历史经历日历
古代史近代史现代史
艺术文艺手艺园艺
美术手术技术
5、这节课我们学习了6个生字，我们不但要会读，还要把它们牢牢地记在心里边，你一定有好办法记住它们。自己想一想，不会的还可以向同桌请教。（生自由说一说）
四、指导书写
1．引导学生认真观察田字格里的范字，先看清每个字的结构特点。
2．重点指导以下几个字：
参：中间“大”的“撇、捺”要写得长一些，把下面的三“撇”盖住。
老师示范书写，学生在书上描红。
特：左边是“牛字旁”，第二笔“横”改为“提”，右上是“土”，右下是“寸”。（左窄右宽）
五、作业：抄写生字。
【教学方案二】
一、读课文。
要求把字音读准确。说说都知道了那些博物馆？
二、学习句子：
1、导入：我们刚刚了解了很多博物馆，看了很多图片，今天，我们就走进自然博物馆去参观。
板书：自然
齐读课题：参观自然博物馆
2、打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。
出示生字生词朋友，检查是否读准字音。
（1）生字卡片：参军艺陈列龙特别
（2）参观历史军事艺术恐龙
陈列特别博物馆
3、再读课文，把字词句读正确，读通顺。
看图理解：“陈列、恐龙、化石”的意思。
4、同桌互相读一读句子，听一听字音是否读得正确。
5、请你再读一读句子，想一想有几句话？
1）这两句话告诉我们什么呢？请你再仔细地读一读。
2）学生谈自己的感受，并通过读表达出来。
3）你从哪儿看出恐龙骨骼化石高大？
出示句子，结合学生的发言改变重点词的颜色。
大厅高大特别矮小
三、有语气地读句子。
四、小结
说一说你学会了什么？

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